How would you talk about suicide to Schools?

¿Cómo hablarías del suicidio en las escuelas?

Finesse dice:

  • Comenzaría preguntando en la sala si alguien ha oído hablar de la palabra o sabe lo que significa.
  • Después de permitir que otros den ejemplos de lo que significa el suicidio para ellos, me involucraría con los estudiantes tanto como ellos se sientan cómodos.
  • A continuación, compartiría mi historia con ellos y les permitiría hacer preguntas. Después hablaremos de lo importante que es tener al menos una persona de confianza con quien hablar en los días buenos y malos. Discutiremos WAF; y cómo estamos aquí como su mejor amiga virtual sin importar cuán GRANDE o PEQUEÑO sea el tema.

La opinión de Kiera:

  • Si sientes que estás en una caja y está oscuro por dentro, queremos entrar en esa caja y sentarnos a tu lado, pero abre las solapas y deja entrar un poco de luz.
  • Los problemas de salud mental son reales y comunes. Tener un problema de salud mental no significa que no perteneces o que eres menos que humano; Eres tan humano como cualquier otra persona.
  • Nadie debería sentir que no puede hablar abiertamente sobre las luchas que atraviesa.
  • Tus problemas de salud mental no son culpa tuya. Si te sientes estancado es porque te cuesta salir de ahí, no porque seas débil o porque quieras estar ahí.

Melisa menciona:

  • A primera vista, les haría saber que el tema que abordaremos es un asunto serio y no es ninguna broma. Mencionarlo será preguntarles si creen que tienen una idea de la palabra, una definición.
  • Una vez que lo explique, le explicaré que puede ser difícil abrirse al sentimiento de soledad, pero con la energía y el tiempo para querer crecer para mejor, será de ayuda. Aunque puede ser difícil sentirse querido, hay ocasiones en las que es posible que necesites tiempo a solas para pensar. Puede haber días en los que no te gustas a ti mismo, pero otros días en los que te amas pero sabes que no es tu culpa por cómo te sientes porque todos tenemos un pasado y un presente con problemas. Solo sepa que no está solo y que puede obtener ayuda.
  • Al final les haré preguntas a todos para ver si necesitan respuestas. Para los niños de primaria, seré menos gráfico pero menos tranquilo, para que entiendan. A los estudiantes de secundaria les dejaré entender más, diría yo, porque hay muchas cosas en la transición de la escuela primaria a la secundaria y luego a la secundaria.

La opinión de Tasheona:

  • Para todos los grupos de edad dentro del rango de escuela primaria, secundaria y preparatoria, haría lo siguiente. Primero presentaría mi propia presentación personal de PowerPoint sobre suicidio. Por supuesto, no se mostrarán imágenes gráficas en la presentación, solo la definición de suicidio y toda la información básica que conozco, según mi leal saber y entender, sobre el tema.
  • Una vez terminada la presentación, compartiría que me gustaría que otros compartieran sus historias, lo que saben sobre el suicidio, etc., y si por algún motivo no se sienten cómodos compartiendo primero, propondré que Comparto mi historia primero, para que no se sientan incómodos al mostrar sus manos una vez que yo muestre la mía. Aunque antes de compartir cualquier tipo de historia, sugeriría que todos contribuyan para que podamos crear un acuerdo rápido entre todos. Se seguirá un acuerdo mientras se intercambian historias para que todos se sientan cómodos no sólo conmigo sino también con sus compañeros todo el tiempo. Por ejemplo, lo más probable es que escriba en una pizarra para mantener el acuerdo a la vista, de modo que si aportan ideas sin juzgar, prestan atención mientras alguien comparte (lenguaje corporal), etc., esa sería la naturaleza del acuerdo que a todos se nos ocurre. Luego, cuando todos nos sintamos cómodos con todo lo que esperamos unos de otros durante el proceso, comenzará el compartir.
  • Cuando termine de compartir, concluiría la discusión con la importancia del suicidio, controlar a los seres queridos y tener a alguien con quien también puedan hablar genuinamente. Finalmente, explicaría con más detalle nuestra organización y nuestros objetivos y explicaría mis intenciones personales con todos ellos... Que sería: “Seré lo más desinteresado que pueda durante nuestra relación entre nosotros. Mi ayuda al estar ahí para todos ustedes es para beneficiarlos a ustedes antes de que me beneficie a mí, esto es para ustedes, estoy aquí para ustedes”.

Ja'Sonae afirma:

  • Primero les pediría a los estudiantes que simplemente levanten la mano si alguna vez se han sentido solos o como si nadie los entendiera. Luego preguntaría quién sabe qué es el suicidio y por qué es un tema importante y delicado.
  • Después de permitir que algunos estudiantes respondieran, les presentaría por qué creo que el suicidio es un tema importante y delicado para discutir. Luego, compartiría algunas estadísticas basadas en el suicidio.
  • Después de eso, explicaría cómo la salud mental y la concienciación sobre el suicidio van de la mano y cómo muchas personas se suicidan porque se sienten solas en este mundo. Por último, me gustaría hablar sobre qué es WAF y cómo somos un recurso y apoyo para quienes alguna vez se sienten solos.

Angélique comparte:

  • Primero establecería que este es un espacio seguro para todos y que los temas que vamos a discutir son muy serios y serán incómodos pero son importantes. Sería para primaria, secundaria y preparatoria.
  • Luego, para primaria, reproduciría algunos videos que he visto y que explican muy bien el tema del suicidio para que sea más fácil de entender y luego dar mi opinión sobre el asunto. Para la escuela secundaria, también les mostraría un video, luego los numeraría y los dividiría en grupos y les pediría que hablaran sobre lo que vieron y sus opiniones al respecto. Luego haga que todos regresen y discutan entre todos. Para los estudiantes de secundaria, encontraría puntos en común sobre algo que hayan visto, como tal vez el programa 13 Reasons Why o un libro, y les hablaría sobre cómo se desarrolló el suicidio en esos casos y profundizaría más sobre cómo prevenir acciones como estas. suceder.
  • Lo cerraría con quién. We Are Finesse, para eso está el programa y cualquiera puede ser parte de él.

La perspectiva de Kaya:

  • Tres cosas que les diría a los niños de secundaria son que siempre le digan a alguien en quien confían cómo se sienten. Es una buena idea consultar con un amigo, maestro o familiar para asegurarse de que no esté lidiando con nada por su cuenta.
  • También te aconsejaría que te mantengas activo fuera de la escuela, ya sea a través de deportes, grupos en el campus o pasatiempos. Esto lo mantendrá ocupado y le permitirá realizar actividades que lo hagan feliz, asegurando que no se sienta solo.
  • Por último, te aconsejaría que descubras buenos mecanismos para afrontar tus sentimientos. Es vital tener una forma saludable de afrontar las cosas, por eso recomiendo escribir, pintar y escuchar música, entre otras cosas.

Los pensamientos de Alex:

Tres cosas que les diría a todos los grupos:

  • (Haciéndoles saber que no están solos) Solo quiero que todos sepan que no están solos, que nunca están solos y que nunca deben sentir que lo están y la razón es porque estoy aquí para ustedes. . Estamos aquí para ti, las personas que te aman y se preocupan por ti están aquí para ti e incluso cuando parece que no lo están, incluso cuando te sientes solo, quiero que sepas y recuerdes que estamos aquí, siempre. .
  • (Ayudándoles a entender que somos un grupo de apoyo/espacio seguro). Para cualquiera que esté pasando por algo, luchando o incluso necesita desahogarse, quiero que todos sepan que está bien confinar en mí o en alguien en quien confíen porque para eso estoy aquí, para eso ESTAMOS aquí. para. Estamos aquí para apoyarte en cada paso del camino, pase lo que pase, somos tu espacio seguro siempre que nos necesites :)
  • (Ofrézcales/infórmeles sobre recursos beneficiosos (incluidos los nuestros). Cualquier persona que necesite ayuda, recursos o alguien con quien hablar, ¡no dude en comunicarse con nosotros! (Proceda a ofrecerles/infórmeles sobre recursos de espacio seguro, cualquiera que sea el nuestro). ser).




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